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国际高校院长论坛——杜春兰

时间:2011-04-23  来源:  编辑:  浏览:1405次
发表学术论文余篇…我代表重庆大学建筑城规学院,首先祝贺北京大学建筑与景观设计学院的成立…教学档案管理网络信息化图文作业网络管理查询系统大型彩色图像扫描,全部设计图纸电子档案管理,提供教师学生网络阅览查询…现有本科专业建筑学专业含建筑技术科学专业方向,城市规划专业,风景园林专业…重庆大学建筑城规学院前身是重建工,我今天也是代表个传统的建筑学院跟各位汇报我们自己的些教
国际高校院长论坛——杜春兰


杜春兰 重庆大学建筑与城规学院 党委书记

人物简介:

  杜春兰博士,教授,博士生导师,全面负责重庆大学建筑城规学院党委工作,思想政治工作,宣传信息工作,研究生教学部分工作。

  主要研究方向:山地城市景观规划设计景观设计理论与方法、景观遗产保护。承担省部级科研课题“长江三峡风貌建筑研究”等6项,主持景观规划设计、景观设计与研究若干项。多次获得国家及省部级奖。发表学术论文30余篇。

  我代表重庆大学建筑城规学院,首先祝贺北京大学建筑与景观设计学院的成立。重庆大学建筑城规学院前身是重建工,我今天也是代表一个传统的建筑学院跟各位汇报我们自己的一些教学状况。

  一、学院概况

  1.院系历史及专业设置。

  办学历史:1935年,成立重庆大学土木工程系建筑系科;1952年,成立重庆建工学院建筑系(全国“老八校”建筑院系之一);1994年,成立重庆建筑大学建筑城规学院;2000年,三校合并,更名为重庆大学建筑城规学院。

  创办专业:1935年,创办建筑学专业(国内最早有建筑专业的院校之一);1959年,创办城市规划专业(国内最早有城规专业的两院校之一);1987年,创办风景园林专业;1987年,创办室内设计专业;1994年,创办城市交通道路规划专业;1999年,创办设计艺术学专业;2010年,创建“建筑技术科学”本科专业方向。现有本科专业:建筑学专业(含建筑技术科学专业方向);城市规划专业;风景园林专业。

  2.历届院长系主任


  3.师资力量及办学规模

  学院现有教职工200余人。其中:专业教师及研究人员152人,高级职称占51%,硕士学位以上的教师占95%,博士学位教师占32%,以中青年教师为主体,是教学科研的中坚力量。有生气活力的教学及科研团队,是建筑城规学院的一大特色。全院有在校本科生1000余名,硕士研究生820名(含学历硕士、工程硕士、专业硕士),博士研究生170余名。

  4.开放式办学环境

  (1)教学空间环境
建筑馆建筑面积19000m2,在充分满足图书资料、陈列展览、各种实验空间的基础上,完善了专业设计教学工作室、理论教学多媒体教室、设计作业答辩评图室、教师固定工作室。

  (2)图书阅览及实验室
图书阅览室馆(15小时开放)、山地城镇建设与新技术教育部重点实验室、数字城市实验室、建筑技术实验室、建筑模型实验室、陶艺实验室。

  (3)教学档案管理网络信息化
图文作业网络管理查询系统:大型彩色图像扫描,全部设计图纸、电子档案管理,提供教师学生网络阅览查询。

  (4)教学环境管理措施
智能化设计教学工作室、图像安全监控管理系统、刷卡式自助复印与扫描。

  二、学科建设

  1.学科体系构成
建筑学、城市规划、风景园林、建筑技术科学四位一体的“建筑学一级学科”教学科研体系。

  2.专业学科设置和学科平台

  建筑学一级学科博士学位授权点,6个二级学科博士点,7个二级学科硕士点,建筑学一级学科博士后科研流动站。

  3.重点学科及研究机构

  一个国家重点学科——城市规划与设计;一个国家“211”三期重点建设项目——山地城镇规划与建筑科学;一个国家“985”三期建设平台——山地城镇建设与新技术;三个住建部及重庆市重点学科——建筑设计及其理论;城市规划与设计——建筑技术科学;两个国家甲级设计院;重庆大学建筑设计研究院,重庆大学城市规划与设计研究院。

  4.学科的特点和发展定位

  以所处国家西部城市(镇)化为客观条件的“教学-科研-人才培养”的教学与科研发展中长期计划;以“山地建筑学、山地城市规划学、山地风景园林学、山地建筑技术科学”为学术集成和整合的学科特色建设和发展定位;以学校“211”、“985”建设的支撑平台条件和任务目标为动力,提出关于高端人才计划、学科发展计划、学科平台建设计划的具体任务和目标。

  三、教学特色

  1.办学指导思想

  学院定位:地域性、综合性;走向地域性和国际化相结合的办学道路。近期:办成高水平、专业特色强、与国际接轨的教学研究型学院。中长期:结合重庆直辖市发展在国家的西部中心地位,建设具有地域特色和综合性强的国际化发展学院。

  2.教学特色

  1)本科教学特色
以学科建设为龙头,注重多学科交叉的培养模式;以核心课程为主线,形成多个特色教学课程群;围绕基础知识强化与创新能力培养两个主题;探索建立多元整合、地域特色突出的专业教育体系。

  2)研究生教学特色
拓展知识层面,提高专业理论素养;理论联系实际,提高研究能力;注重地域文化,培养开拓创新人才;面向社会需求,培养新时期规划人才。

  四、科研方向特色

  1.主要研究方向:山地建筑学理论与方法;山地城市规划理论与方法;山地建筑技术科学;山地景观建筑学理论与方法

  2.科研平台/创新团队:省部级研究中心、“山地城镇与区域环境研究中心”、国家建筑教育科普基地、“山地城市与建筑科普教育”、教育部重点实验室(合建)、“山地城镇建设与新技术”等。

  五、国际交流

  1.国际留学生教育

  学院面向全世界招收本科生、硕士研究生、博士研究生。目前已招收美国、加拿大、智利、哥伦比亚、韩国、乌兹别克斯坦、埃塞俄比亚、叙利亚、加纳、也门、巴勒斯坦、伊拉克、秘鲁等20多个国家的研究生和进修研究生。成立“双语教学与国际合作委员会”,推进全英文课程建设。同时,积极面向国内通过专业评估的建筑院校招收推免研究生。

  2.对外合作与交流

  1)外籍专家聘请;2)外籍专家讲学;3)举办国内、国际学术会议;4)教师出国访问、国内高校间交流;5)国际、国内间联合教学;6)双边或多边国际科研合作、基地共建。

  六、学院文化建设

  成立学院师生艺术团;学院山地综合艺术研究会。

  谢谢各位!

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