Feed订阅

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计

时间:2014-11-20  来源:  编辑:  浏览:563次
社区活动的舞台场所邀召各类使用者参与,使得场所和使用者的“吻合”应有从紧到松的不同层级,使得场所给人以愉悦之意,给场所赋予记忆性…推荐阅读美国费城托马斯·杰斐逊大学校园圆形广场上海宝山智力产业公园景观设计澳大利亚悉尼cranbrook中学校园景观设计瑞典马尔默海洋教育中心…理性结构,山水情怀引入周边风林水及泉城人文景致于校园,整体融入区域地景,形成天地人合的环境
安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计

(一)人文精神校园总体规划设计的中心是提供不同层次的场所,以邀召所有教 

    与学的人们进行多层次的交往,达到知识的掌握和身心的全面发展。这一包含人文精神的设计思想可概括为以下五点:1、场所尺度:合理近人的场所尺度,不仅促成不同的人际交往,且增加同心凝聚力。2、领域的归属感:空间设计中包含从公共性到私密性不同层次的完整空间系列,同时通过诠释这种层级的各种手法,标示场所的归属感和参与感的相关特征,以期避开归属感的不确定性和模糊性。3、基地的几何特征:基地的几何特征是场所记记性的线索。4、社区活动的舞台:场所邀召各类使用者参与,使得场所和使用者的“吻合”应有从紧到松的不同层级,使得场所给人以愉悦之意,给场所赋予记忆性。5、活跃因素:光线、气候和地面植被的改变,小地貌形成主导风的引入,使之成为活跃场所的元素。 

    (二)理性结构,山水情怀1、引入周边风、林、水及泉城人文景致于校园,整体融入区域地景,形成天、地、人合一的环境。2、表达基地所处自然地形南北轴向方向性和东西自然节理性。3、前瞻性的生态校园,强调自然资源回留运用的环保及能源节约观念。4、师法自然,尊重自然,充分利用原有地貌并精心打造更为“实用、经济、美观”的校园,实现两个文明与三个效益的统一。

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计鸟瞰图1

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计鸟瞰图2

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计局部效果图

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计布局立面图

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计局部效果图

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计局部效果图

安徽财贸学院龙湖东校区校园总体规划设计局部效果图

推荐阅读;

美国费城托马斯·杰斐逊大学校园圆形广场

上海宝山智力产业公园景观设计

澳大利亚悉尼cranbrook中学校园景观设计

瑞典马尔默海洋教育中心

 

项目对接平台
关于我们| 服务条款| 免责声明| 会员服务| 帮助中心| 联系我们| 友情链接
版权所有:拉勾信息技术有限公司 2005-2017 All Rights Reserved. 豫ICP备11015194号
地址:中国郑州市金水区姚寨路133号金成时代广场9号楼7层706 邮编:450008
联系我们:0371-60925574
欢迎您加入园林苗木行业交流群,群一:150293173 群二:215447311 中国景观网1群