Feed订阅

以西南交通大学景观建筑设计专业教育为例

时间:2014-04-26  来源:景观中国  编辑:  浏览:1132次
这个学科实际上就是西方百多年前针对我们的环境恶化,对环境反思的结果…同时也和国外大学合作办学,把国外大学的构架作为参考,然后把我们的东西装进去…我们学校在筹建这个学科的时候,在建筑学的学科里面,招了个方向,当时就叫做景观建筑学,后来我们就不断的呼吁,到年终于批下来了,叫“景观建筑设计”…其中包括研究我国的传统文化,道家文化…我们的园艺和园林专业呢,它是从农业方面发展过来的,虽
以西南交通大学景观建筑设计专业教育为例

会议:北京大学第二届“景观设计专业与教育”国际研讨会
时间:2004年5月22日下午13:30-14:30
地点:北京大学图书馆北配楼一层学术报告厅
作者简介:邱 建/西南交通大学建筑学院教授、院长

  怎样探讨走出中国特色的景观设计之路,这是我们目前最大的初衷,这个初衷或许在几个月或这几年都不可能解决的问题。Landscape Architecture这个词大家一看,就知道讲的是什么,但是在我国,就讲不明白了,就越讲越复杂了。我们学校在申请这个学科的时候是叫“景观建筑学”,但是教育部的人说,以后可能又会有人叫出“体育建筑学”、“图书馆建筑学”什么的,这样的话,大家又要搞糊涂了,后来我们就把它改为景观建筑设计,这样就定下了这个专业的名字。现在呢,叫什么名字我们先不管它了,我们设计什么最重要,解决问题是最关键的。对美国的这个学科,大家比较认可的是一个研究景观环境和景观生态的专业,它是一门应用科学和艺术来完成文化,和完善、修建自然环境这样的一门学科,以这个为目标,我们从业人员,就要懂得科学的管理、手段、态度和方法等,来规划自然的和人工的景观,使其满足人们的使用,维护安全,愉悦等等的要求。这个学科实际上就是西方一百多年前针对我们的环境恶化,对环境反思的结果。其中包括研究我国的传统文化,道家文化。现在的发展,实际上是建筑、规划和景观三驾马车,三足鼎力的一个状态。近年来,越来越多的学校建立起来了这个专业,如新加坡、澳大利亚、包括台湾,但有的发展比较完善,有的发展还不太完善。在国外,景观市场也培育出来了,同时又有相关的立法保护,所以,这个学科在西方国家来说是相对成熟的。我国面对这样一个现实,在如火如荼的搞建设,对此专业的需求也很多,但是在西方,要找到一个理想的职位不是那么容易的,但由于景观设计师从业的范围不同,在北美和欧洲,景观设计师找工作还是相对容易的。

  在看我们国内,1998年以前,我们国内有400多个学科,1998年之后,给压缩到了200多个,在压缩以前,我们有一个专业叫风景园林,后来被归到城市规划里面去了,所以目前和我们相关的专业,首先是城市规划,在有就是建筑学,还有就是园林和艺术设计,还有一些工程方面的,都和这个专业有关。在国外,我们看到,搞建筑的人整天在那里熬夜画图,搞规划的人呢,工作的中心在规划,他们的方法不一样,目标不一样,规划师就是要了解人们的思想,通过人们的那种价值观念来确定相关的政策,然后通过政策来控制立法,控制城市的发展,它是一个政策方面的,但也有物质方面的。建筑学呢?建筑学不考虑环境也是不可能的。但是不管建筑师怎么培养,怎样考虑环境,它的中心肯定在建筑本身。我们的园艺和园林专业呢,它是从农业方面发展过来的,虽然也搞设计,但相对而言,更多的偏向于植物。艺术设计则是更宽泛的概念,它从形式学方面,情感也好,通过艺术的形式把它再现出来。风景园林,它的主体要么是城市总体,要么是城市公园,所以,它和我们说的景观建筑设计是有一定的重叠在里面,但是它没有形成和西方接轨的,或者和我们今天说的景观建筑设计学,这个学科,没有达到这个层面。但是这个专业培养出的人才,是我们今天的主力军。

  我们学校在筹建这个学科的时候,在建筑学的学科里面,招了一个方向,当时就叫做景观建筑学,后来我们就不断的呼吁,到2003年终于批下来了,叫“景观建筑设计”。我们办这个专业,有它自身的优势,一个是四川的地域优势,我们知道,四川是旅游大省,并且是很多的地方还没有来得极破坏的地方,这样的话,它有一个先天的外部环境来支撑这个专业。设置景观建筑专业呢,直接为我国西部输出极缺的人才。同时也和国外大学合作办学,把国外大学的构架作为参考,然后把我们的东西装进去。我们学校有建筑和规划的支撑,并且有百年土木这个强有力的支撑,对于促进专业的建设,有巨大的支持作用。同时建立了本科、硕士、博士一条龙的教学体制。

  下面讲讲我们的景观建筑设计专业的基本情况。该专业要求学生掌握景观建筑设计的基本原理,了解人们的心理,有很好的尺度感,掌握硬质景观与软质景观的综合,还要有表达、草图和计算机应用的能力。在技能培养方面,需要有专业理论、设计原理、相关学科的理论和工程技术知识等。同时,作为一个职业,需要有一定的社会责任,了解你的从业范围,做什么事,该做什么,或者或你要学习什么?那些个需要配合的,从哪个角度和别人配合,这要让学生知道的一个从业范围。那么,要到达这些目标,方法是什么呢?我们把教材,先对主观的,同时也是根据它的规律来分成几个模块,一个模块就是专业理论的培养,另外一个是设计原理的培养,还有一个是相关学科理论、工程技术知识,这些些模块都有几门课或者十几门课来支持它,我们明确出这门课是干吗的。

  我们的学制是五年,如果按照中国的实际,四年是足够了,为什么是五年?跟建筑学一样,我们的学科有一个特征是,我们知道,结合中国国情,外语需要好多时间,实习需要好多时间,这些加在一起,是需要五年的,才能够达到与国际接轨的水平。
  另外,我们还缺乏专业的学术杂志,提供大家讨论的地方。目前我们面对的问题还有,学科的定位上,建筑学上,有很明显的学科含盖,景观建筑学在国家整体学科结构中的定位,到底是一级学科呢,还是二级学科的问题。所以,现在的景观建筑学的学科落脚点到底在哪里?这些都是我们以后需要在研究和讨论的。

项目对接平台
关于我们| 服务条款| 免责声明| 会员服务| 帮助中心| 联系我们| 友情链接
版权所有:拉勾信息技术有限公司 2005-2017 All Rights Reserved. 豫ICP备11015194号
地址:中国郑州市金水区姚寨路133号金成时代广场9号楼7层706 邮编:450008
联系我们:0371-60925574
欢迎您加入园林苗木行业交流群,群一:150293173 群二:215447311 中国景观网1群